GALA模式概述
欢迎来到克利夫兰节日
GALA是克利夫兰西部的一所汉语和Spanish浸入式K-8学校. 联欢晚会是免, 对所有俄亥俄州居民开放, 注册学生不需要具备任何语言技能.
GALA的创新模式为学生提供了双语教育成长的机会，这无疑将为他们的一生服务. GALA是克利夫兰西部的一所汉语和Spanish浸入式K-8学校. 联欢晚会是免, 对所有俄亥俄州居民开放, 而且报名不需要具备任何语言技能. GALA是NEO第一所浸入式语言学校，也是俄亥俄州唯一一所浸入式汉语学校.
作为一所国际学校, GALA will implement the 国际学士学位 (IB) Primary Years Program (PYP); seeking candidacy in our third year of operation. 作为一所双语言浸入式学校, GALA将提供所有核心课程(数学, 阅读, 科学, 两种语言:English和目标语言(普通话或Spanish), 达到双重阅读能力, 写作, 听, 在三年级的时候开始演讲.
年级K-2, 4 .在学校70%的时间里，GALA以目标语言(汉语或Spanish)提供所有科目的日常教学.30%为English(2小时). 作为一所公立学校，GALA的课程与俄亥俄州的共同核心课程一致. 3 - 5年级, 每天有60%的时间用目标语言授课，40%的时间用English授课, 6 - 8年级, 50%用目标语言，50%用English.
GALA的双语言沉浸模式
| 年级 | 目标语言的教学时间 (中文或者Spanish) | English授课时间 |
|---|---|---|
| K-2 | 70% | 30% |
| 3-5 | 60% | 40% |
| 6-8 | 50% | 50% |
GALA确保学生建立知识, 技能, 这些特点使他们在21世纪的全球经济中具有竞争力. 优秀的学校加强了克利夫兰社区, 吸引人们回到这个地区, 并发展一支能为该地区雇主提供人才的劳动力队伍.
GALA在18个月的时间里评估了目标学生群体的需求，建立了学校模型, 研究国家最佳实践, 参观示范学校. 其中包括华盛顿的育英公立特许学校, DC (IB PYP中文浸入式学校), St. 路易斯语言浸泡学校(IB PYP和MYPSpanish的网络, 普通话, 和法语浸入式学校), 以及克利夫兰的CMSD校园国际学校, OH.(IB PYP学校), 以及俄亥俄州中部的曼斯菲尔德Spanish浸入式学校(距离克利夫兰最近的浸入式学校). GALA领导团队还计划访问俄亥俄州的哥伦布Spanish浸入式学院(Columbus Spanish Immersion Academy), 东巴吞鲁日, 路易斯安那州的学校, GALA的70/30语言沉浸模型就是基于这个模型.
该国大多数浸入式学校都是私立的或服务于高收入社区. 只有少数几个州在公立学校为低收入的内城学生提供语言浸入式教学, 尽管浸入式教育对学术和个人都有好处. GALA的主要创新是设计一种双语言沉浸式学习模式，以满足低收入学习者的需求和加速他们的梦想. 全国各地的, 低收入家庭的学生进入幼儿园时听力词汇量为3,000个单词, 而中等收入的学生考20分,000字听力词汇. 解决这个“词汇贫困”和其他明显的学习差距, GALA沉浸式教学模式的每一个方面都是针对其目标学生群体和社区而开发的.
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庆祝学生评估 |
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评估 |
主题 |
成绩 |
描述 |
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西北评估协会(NWEA)小学年级学术进步措施(MAP) |
阅读、数学 |
K-8 |
与共同核心一致, 决定学生的教学水平和学年的学术成长. 俄亥俄的基准考试要求，在秋季、冬季和春季进行. |
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俄亥俄州考试(OST)标准化评估 |
ELA，数学，科学，社会研究 |
3-8 |
一个基于计算机的, 互动评价, 所需的俄亥俄州, 来评估学生在俄亥俄州学习标准中列出的知识和技能方面的成长情况. 在秋天，冬天和春天. |
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早期语言听力和口语能力评估(ELLOPA) 学生口语水平评核 |
汉语、Spanish |
K-2
3-8 |
一种标准的测试，用来评估人际间的听说和目的语的理解能力. 在年底给出. |
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美国外语教学委员会(ACTFL)“Can-Do”声明进展监测 |
汉语、Spanish |
K-8 |
评估人际沟通, 表象的说话, 表象的写作, 解释听, 解释性阅读(低, 中期, 高:新手, 中间, 先进的, 优越的, 和杰出的). 年底评估. |